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黎静坤

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综合管理 国学应用

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弟子规与现代管理

发布日期:2015-07-30浏览:605

  • 课程背景

    当今的社会越来越浮躁,许多人都想一夜暴富,想一夜成名。而缺少那种踏踏实实的精神,更缺少勤勤肯肯做事情的好员工、好手下。
    做企业面对的压力越来越大,员工流动率高,个个心浮气躁!
    做管理面对的压力越来越大,手下难指挥,个个高眼手低,基础工作无人做!
    做人力资源的压力越来越大,员工难招,招来后离职不断!
    《弟子规》这课程让员工明白,做企业不易、做领导不易,同时也让员明白天下没有白吃的午餐,只有努力工作、学习,才会有更好的未来明天!

    课程价值点

    1、使员工的行为从“他律”转向“自律”。
    2、使员工树立起积极进取的人生态度,培养员工的虔敬之心,把服务大众、服务社会作为人生价值的体现。
    3、培养员工的同情心和仁爱心,增强团队的互助协作精神。
    4、增强爱岗敬业精神,对工作更具责任心。
    5、提升对企业的归属感、忠诚度和对事业的使命感。

    课程对象

    企业各阶层已及全体员工。

    课程大纲

    一、概述
    1、为什么要学习弟子规
    2、《弟子规》与企业管理
    二、孝敬篇-感恩
    ---教会人如何感恩家人、同事、客户、上司以及朋友
    1、关于孝
    2、孝与中华文化的承传
    3、“应勿缓”“行勿懒”与企业执行力
    4、“冬则温,夏则凊”与心细如丝
    5、“业无变”与“专注”
    6、 勿以善小而不为,勿以恶小而为之
    7、“亲所好,力为具”与以客户为中心的服务
    8、“留得青山在,不怕没柴烧”
    9、“德有伤”与阳光的心态
    10、“亲有过,谏使更”与兼听则明
    11、“亲有疾,药先尝”与尽忠尽职
    12、“丧三年,常悲咽”与经验教训
    三、悌睦篇-礼节
    ---教会人长幼秩序,构建和谐友爱的人际关系
    1、关于悌
    2、“兄弟睦”与活力管理
    3、“财物轻,言语忍”与厚德载物
    4、“长者先,幼者后”与礼贤下士
    5、“长呼人,即代叫”与上传下达
    6、“勿见能”与韬光养晦
    7、“路遇长,疾驱揖”与礼仪规范
    8、“低不闻,却非宜”与沟通能力
    9、“事诸父,如事父”与大爱思维
    四、谨慎篇-态度
    ---讲述人生态度和自我管理能力的培养
    1、关于谨
    2、“朝起早,夜眠迟”与时间观念
    3、“晨必盥,兼漱口”与健康管理
    4、“冠必正,纽必结”与外在形象
    5、“对饮食,勿拣择”与营养均衡
    6、“步从容,立端正”与形体礼仪
    7、“缓揭帘,勿有声”与专心、细心、恭敬心
    8、“事勿忙,忙多错”与时间管理
    9、“勿畏难,勿轻略”与勇于承担
    10、“斗闹场”“邪僻事”与玩物丧志
    11、“将入门,问孰存”与礼仪素质
    五、诚信篇-做人
    ---教会人恪守做人做事的基本底线
    1、关于信
    2、“凡出言,信为先”与诚信管理
    3、“话说多,不如少”与少说多做
    4、“见未真”“知未的”与处事态度
    5、“事非宜,勿轻诺”与三思而行
    6、“不关己,莫闲管”与心无旁骛
    7、见贤思齐,以人为鉴
    8、“闻誉恐,闻过欣”与谦卑处世
    9、“无心非,名为错”与“过能改,归于无
    六、泛爱众篇-博爱
    ---启迪人们爱人爱物之心
    1、关于爱
    2、“凡是人,皆须爱”与250法则
    3、“行高者,名自高”与人格魅力
    4、“己有能”与“人所能”
    5、“勿厌故,勿喜新”与坚持不懈
    6、“人不闲,勿事搅”与察言观色
    7、“道人善,即是善”与注意力
    8、“善相劝,德皆建”与建设性批评
    9、“与宜多,取宜少”与付出精神
    10、“己所不欲,勿施于人”
    11、“恩欲报,怨欲忘”与感恩的心态
    12、“待婢仆”“慈而宽”与亲和力
    七、亲仁篇-交往
    ---告诉大家什么样的朋友和老师值得交往 
    1、关于仁
    2、仁者无敌
    3、“能亲仁”与“近朱者赤”
    4、“不亲仁”与“近墨者黑”
    八、学文篇-执行
    ---告诉大家怎么学习以及学习之后应该怎么做,告诫人生应不断的精进。
    1、关于学文
    2、“但力行,不学文”与学以致用
    3、“心眼口,信皆要”与学习的心态
    4、“方读此,勿慕彼”与目标管理
    5、“房室清,墙壁净”与从自我做起
    6、“勿自暴,勿自弃”与自我激励

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